【貴州省銅仁第一中學】
| 單位名稱: | 貴州省銅仁第一中學 |
| 網站名稱: | 銅仁第一中學更新時間：2023/11/9 12:05:41 |
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| 網址URL: | 銅仁第一中學 |
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| 相關簡介: | 銅仁一中始建于1938年4月20日，初名“國立貴州臨時中學”，后名“國立貴州中學”，不久正式定名為“國立第三中學”（簡稱“國立三中”）；抗戰勝利后，改由貴州省接辦，更名為“貴州省立銅仁中學”（簡稱“省中”）；新中國成立后學校由人民政府接管，改名為“貴州省銅仁中學”（簡稱“銅中”）；1973年定名“貴州省銅仁第一中學”（簡稱“銅仁一中”）至今。 1938 年，國民政府教育部督學周邦道先生率領來自華北、中南、華東等20多個省市460多所學校的1000多名流亡學生，經過艱難跋涉，來到黔東重鎮銅仁，籌建 “國立三中”，直屬國民政府，歷時八年；經歷“省中”時期后，由人民政府接管，合并銅仁縣立中學、銅仁師范、松桃師范、豫章中學、益洲中學，明德中學等校，更名為貴州省銅仁中學。1963年學校被定為貴州省省屬重點中學。1998年，被國家教育部命名為“全國現代教育技術實驗學?！?。1999年，首家通過貴州省人民政府、省教育廳辦學水平督導評估，并獲優秀等第。 2001年，學校成為全省首批示范性高級中學。 學校占地面積76000多平方米，建筑面積50000多平方米?，F有教學班級45個，在校學生3000余人。學校有新修建的教學大樓、現代教育技術中心大樓、圖書館（行政）大樓、學生公寓大樓、164戶教職工宿舍。學校是一座歷史悠久、聲名遠揚的園林式大型現代化高級中學。 學?，F有教職工 173人，其中在職特級教師4人，高級教師69人，具有研究生學力的教師 6人，全國高中骨干校長1人，國家級骨干教師 3人，省級骨干教師 14人，地級學科帶頭教師 8人。 建校以來，學校向清華、北大等高等院校輸送了數以萬計的優秀人才。近十多年來，學校教學質量穩定，每年高考成績喜人，重點大學升學率穩定在40%左右，本科升學率一直保持在80%左右，獲得了社會廣泛的高度的贊譽。 在過去的五年里，學校積極推行“和諧發展，追求卓越”的辦學理念，實施“三步走”（創辦黔東窗口學校，創辦省級示范性高中，創辦全國示范性高中）的戰略發展目標，加強教師隊伍建設，努力改變辦學條件，為創建全國示范性高中而負重拼搏，成績驕人： 1、學校辦學理念先進，辦學目標明確，辦學層次得到了提高。通過全校師生的共同努力，學校辦學水平通過了貴州省人民政府、省教育督導評估，并獲優秀等第，順利地成為全省首批示范性高級中學，為學校的發展打下了堅實的基礎。學校確立了“和諧發展，追求卓越”的辦學理念。學校是全國現代教育技術實驗學校，建有千兆校園網，連入互聯網，在全國和全省享有較大的聲譽。 2、教育教學成績穩步上升。高考成績連年上升，本科上線率、重點上線率均位居全省前列。學?？萍?、藝術、體育教育特色明顯。學校男子籃球隊多次獲得地區“三好杯”籃球賽第一名，獲得貴州省“三好杯”籃球賽前三名，每年有十多名同學通過體育藝術特長生的形式考入高等院校。學校被評為“地區教育教學質量一等獎”和“地區教育目標考核一等獎”等。學生參加學科競賽先后共有500多人次獲得國家級省級一、二、三等獎，獲得全國性競賽一等獎28人次，其中有兩人獲得全國高中數學聯賽一等獎。在高考中，向211工程大學輸送人才從五年前的每年100人左右，經過了每年200人左右，到如今的310人了。 3、嚴格執行國家頒布的課程標準，注重學生的全面發展。努力實施新的課程標準，開齊課程，開足課時，特別注重綜合實踐課，開展了研究性學習評比活動，每年舉辦一次大型的校田徑運動會，每年舉辦一次大型“校園杯”籃球賽，每年舉辦一次系列的校級學科競賽，每年舉辦一次大型“盧陽春”文化藝術節等等。實施分類、分層教學，成立了熏風文學等社多個學生社團，通過成立家長委員會等多條途徑，促使學生、教師、學校、社區多方面的和諧發展。 4、完成擴大招生任務，逐步壯大學校規模。按照地委行署的要求，按計劃逐年擴大招生規模，以每年三個班的速度遞增，從2000年1560名在校學生增加到現在的近3000余名在校學生，規范了招生程序，每年招收10名體育藝術特長學生，并且有面向全省招50名學生的計劃，擴大了生源面。 5、積極探索分層次教學模式。應廣大教師的要求，順應時代發展的需要，積極探索分層次教學模式，開設了拓展性課程，體現“人人都能夠得到教育，不同的學生得到不同的發展”的分類分層次教育理念。學校從今年實施拓展性課程教學，促進學生個性特長得到發展。 6、學校辦學條件得到較大的改善。加大了校園力度建設，通過國家撥款、銀行貸款、自籌資金、引進資金和接受捐贈等多種形式進行學校建設，先后修建了電教大樓、學生公寓樓、教學大樓、圖書館（學校行政辦公）大樓、116戶教職工宿舍等。 學校于2000年建起1000兆校園網，網絡教學終端延伸到每一處教學平臺，每一間教室都配置了完整的多媒體教學設備，每位教職工都配備多媒體電腦一臺，計算機總裝機量近500臺，辦公條件得到了進一步改善。 7、努力實踐“136918”名師工程，精心打造一支年輕的專業化教師隊伍。學校的發展關鍵在教師，在教師的培養上，探索出了一套完整的方式：對年輕教師進行師徒結“對子”幫扶活動，每年一次優質課比賽，兩年進行一次教師論文比賽，推薦教師參加地、省級和國家級骨干教師培訓，鼓勵教師參加研究生學歷培訓，積極推薦教師外出參加教育教研活動和考察學習，積極參加地區內各種教育交流活動，同時聘請北京、上海等教育專家對教師進行培訓?，F已有相當一批年輕教師挑起了學校的教育教學重任。有專任教師137人，平均年齡37歲，其中，特級教師4人，各學科國家骨干教師3人，省級骨干教師14人，地級學科帶頭人8人；高級教師69人、占50%，一級教師31人，占24%；專任教師97%具有本科或以上學歷，其中具有碩士研究生學歷的6人，占5%。 8、教育科研朝氣蓬勃，成績顯著。近幾年，教師發表論文209篇，承接和完成了國家級及省級科研課題3個，出版了30多期《銅中教育》、《教育通訊》、《思風》論文集，教師參加各級優質課比賽成績突出，其中獲省一等獎4人次，二等獎6人次，三等獎8人次。 9、校際交流活動。 （1）學校選派優秀教師出訪英國、澳大利亞、新加坡、香港等地中學，同時與香港華仁書院建立了友好學校關系，開展了師生互訪活動。 （2）學校與上海育才中學、石家莊二中、青島一中等七所高級中學建立了友好學校關系。 （3）經常接待省內外兄弟學校來校參觀學習，同時還選派優秀教師赴薄弱學校開展支教活動。 10、進一步完善管理制度，通過管理出成果、效益。在管理中，積極探索，大膽創新，制定了一系列的管理辦法，保證了學校的運轉秩序，調動了全體師生工作和學習的積極性。例如實行干部崗位輪崗制度，按照工作量和工作實績設置崗位津貼等次，充分調動領導干部的積極性，使領導干部在管理中積極探索，大膽創新，勇于實踐，取得了階段性的良好成績。同時學校先后出臺了《銅仁一中人事制度改革方案》、《教育教學質量獎》、《教師職工量化考核辦法》、，《銅仁一中學生手冊》等，進一步規范了學校的管理行為。 11、積極推行人事制度改革，取得了初步的成功。學校作為全地區第一批人事制度改革試點單位，充分發揮了教職工代表大會的作用，不僅體現了教職工參政議政的主人翁思想，而且集中了廣大教職工的智慧和力量，成功的解決了改革中出現的各種問題，充分調動了廣大教職工的工作積極性。 銅仁一中正在實施五年發展規劃，圍繞人為本這一核心，堅持 “和諧發展，追求卓越”辦學理驗，努力構建學科性課程與拓展性課程教學兩個平臺；進一步完善高考、競賽、特長三條學生成才通道；完善以課堂教學為主，多種教育教學形式并存的教育體系，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，彰顯多元化教育成果；在創新中走向成熟，在超越中打造品牌，努力把學校辦成優質示范性高級中學。 |
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